为扎实落地2026美加墨世界杯官网 “磨课” 实施方案相关工作，夯实教师教学设计基本功，优化课堂说课逻辑、完善课程育人设计，2026年4月2日，计算机学院智能应用磨课小组于S1-704开展集中说课磨课教研活动，徐雯、杨照丽、李双三位教师依次进行10分钟课程说课展示，活动采用一人说课完毕、现场全员即时点评的研讨模式，磨课小组全体教师全程参会交流。

本次说课磨课严格遵循学校磨课规范流程，围绕学情剖析、教学目标拆解、重难点规划、教法学法、课程思政设计、教学过程与课后反思六大模块展开汇报。

徐雯老师围绕《前端框架应用技术》课程第一节“微信小程序入门”内容进行说课。她结合23计科专业学生已掌握前端基础、实操薄弱的学情，明确三维教学目标，依托游戏互动导入、任务驱动、分组积分激励等多元教法，将规范开发、技术向善等思政理念融入实操教学环节，完整梳理从课程导入、演示实操到课后作业全流程教学设计。说课结束后，小组成员对照磨课评分细则逐一点评，肯定其趣味化课堂设计、思政自然融入的亮点，同时建议优化课堂实操时间分配，细化小程序配置难点的分步讲解方案。

紧接着，杨照丽老师开展《深度学习》课程说课，授课内容聚焦卷积神经网络基础理论。杨老师立足学生数学功底参差不齐、抽象概念理解困难的学情，将局部感受野、权重共享、平移不变性定为课程核心重难点，采用问题导学、小组探究、案例对比的授课思路，依托全连接网络弊端引出CNN设计思想，结合行业应用渗透人工智能技术责任感思政内容。现场点评环节，组员围绕理论课教学设计展开研讨，夸赞其由旧知引新知的导入逻辑，提出在PPT中可适当增加图片或动画演示，降低抽象知识点理解门槛。

最后由李双老师完成《人工智能应用》课程说课，聚焦人工智能基础概述章节。李老师结合大一学生热衷AI工具但理论知识零散的特点，以生活AI产品案例切入，借助发展时间轴梳理AI发展史，结合我国人工智能产业发展成果落实课程思政，依托学习通随堂测评、小组共创时间轴等互动形式落实课堂目标。全组教师即时研讨点评，认可其生活化案例与思政融合设计，针对小组研讨深度不足、学生参与度不均衡等问题，提出增设思维导图导学素材、分层设计课堂任务的优化建议。

整场说课磨课活动以说促研、以评促改，精准查摆三位教师在教学设计中的细节短板，切实帮助授课教师完善教案与授课思路。下一步，智能应用磨课小组将持续按照学校分阶段磨课部署，常态化开展说课打磨、课堂试讲等教研工作，持续打磨优质教学设计，稳步提升专业教师备课授课能力，以扎实的教研成效助力学院本科教学质量建设。

供图、供稿：文谧

审稿：姚焕茹

复审：周育山

终审：解成俊