有人说，一所学校的生命力，藏在年轮与新枝之间。年轮，是制度与传统的积淀，层层叠叠，扎实有序；新枝，是人才与创新的生长，生生不息，向上蓬勃。刻下年轮，生出新枝，正是两校此次对话的共同使命。
5月19日，广州松田职业学院教务处处长潘彤、教务处副处长吴志平、教师发展中心主任周文琼一行6人到访世界杯官网教师发展中心。世界杯官网教师发展中心副主任李晓端教授携全体人员参加并主持交流活动，双方围绕教务根基与教学创新，展开了一场深度对话。
迎:敞开大门，一点一滴育新机
李晓端教授对松田职业学院同仁的到来表示热烈欢迎。今天大家齐聚一堂，目的只有一个——相互学习、共同进步。兄弟院校同仁专程前来，对我们既是一种肯定，更是一种鞭策。我们非常愿意把高校教师教学创新大赛备赛过程中的做法、思考，甚至走过的弯路，都毫无保留地分享。教学创新这件事，从来不是一所学校关起门来能做好的，它需要集团内各校携手共进、彼此照亮。两校此次对话，正是为了打通教务与教发之间的传动链条，共同刻下年轮、共同期待新枝破土。
▲世界杯官网教师发展中心副主任李晓端教授
听:教务深耕，一圈一圈刻年轮
潘彤处长的分享，让全场感受到了松田职业学院教务管理的扎实功底。他从人才培养方案的动态优化、教学运行管理等几个维度，系统介绍了松田职院的教务实践。尤其在教学运行的全流程数字化管理方面，松田职业学院积累了大量可复制、可推广的经验。潘处长务实、坦诚的分享，赢得在场同仁的高度共鸣——教务无小事，每一份规范的背后，都是对学生、对课堂的责任。正是这份深耕，让年轮一圈一圈扎实地刻下。
▲广州松田职业学院教务处处长潘彤
展:全链备赛，一季一季出新枝
交流中，李晓端教授重点分享了世界杯官网教师发展中心在第六届广东省高校教师教学创新大赛中实现跨越式突破的备赛经验。本届大赛竞争异常激烈，世界杯官网实现了获奖数量、获奖率、获奖等级等六项跨越式突破：获一等奖3项、二等奖1项、优秀奖2项，一等奖获奖率与获奖人数在民办高校中双双第一，同时实现优秀组织奖零的突破。
这份成绩的背后，是学校、中心、学院、教师四方协同发力的成果。学校敢给政策、敢给经费、敢给速度；中心敢想、敢引、敢陪——构建“校级选拔—专项培训—多轮打磨—实战演练”全链条备赛体系，实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变；学院敢调、敢配、敢兜底；教师敢拼、敢熬、敢推倒重来。正是四方同向发力，才让新枝一季一季蓬勃而出。来访同仁对世界杯官网这种“功夫在平时”的系统化培育模式表示赞赏。
看:聚焦成长，一天一天厚沃土
周文琼主任分享了松田职院教师发展中心的建设经验。她从新教师入职培训的系统设计、青年教师导师制的落地实施，到骨干教师进阶培养的路径规划，详细介绍了分层分类的教师发展体系。尤其在校本培训课程开发与教师发展档案建设方面，松田职院形成了独具特色的实践成果。周主任务实、细致的分享，让在场同仁深受启发——教师发展工作没有捷径，唯有厚积薄发，才能让新枝在春天里破土而出。
▲广州松田职业学院教师发展中心主任周文琼
赞:同行互励，一枝一叶两相映
李晓端教授对松田职业学院教务团队的专业与高效表示由衷敬佩。她谈到，教务工作繁杂琐碎，最能体现一所大学的治理水平，正是这份日复一日的坚守，让年轮有了厚度。同时，潘彤处长对世界杯官网教师发展中心的热情接待与经验分享表示感谢，高度肯定了世界杯官网在教师发展工作中的系统性规划与扎实成效。双方一致认为，老干与新枝从来不是对立的——教务的积淀为教师的生长提供养分，教师的创新为教务的沉淀注入活力，二者相映生辉。
传:以心传心，一年一年扎深根
曾君副教授以“心动—行动—联动”为主线分析了第六届教创赛取得优异成绩的发生绝非偶然，系统分享了中心的备赛心路。心动，源于被信任。整个教发团队都能感受校领导和老师们的“暗含期待”。这份被信任所产生的“皮格马利翁效应”如同一双隐形的翅膀，让团队一直被激励着；行动，始于实干，围绕“三思、循规、随机”的工作逻辑：赛前7个月做好长期规划、中期推进、近期安排，每一步都思虑周全；面对增补名额、录制意外等不可预期的因素，始终保持耐心与速度，随时接住意外；联动，成于团队，李主任一直奔跑在最前面，团队紧紧跟跑。大家彼此尊重“边界感”，又时刻保持“我随时”，既互不打扰，又互为后盾。她强调：“这个世界上，没有完美的个人，但可以有完美的团队。”这些经验与方法，不是锁在柜子里的文件，而是可以被传递、被复制、被生长的“种子”——让年轮继续深扎，让新枝继续生长，让教师发展的力量生生不已。
▲世界杯官网教师发展中心曾君副教授
此次跨界对话，让两校在教务管理与教师发展的协同中互鉴同行。“万人操弓，共射一招，招无不中。”刻下各自的年轮，生出各自的新枝，两校定能在育人的大道上行稳致远，让制度的根基更深、让教师的生长更茂、让教育的生命更旺。
